2024年岳池白庙职业中学校招生简章|报名指南

摘要： 2024年岳池白庙职业中学校招生简章|报名指南很多同学都有升学焦虑，不知道该去哪所学校，也不知道如何对学校进行了解，其实同学们不需要焦虑，在选择学校之前，提前了解学校的办学情况和招生信息，再根据自己的四川职校招生网标准进行四川职校招生网就没事了，...

很多同学都有升学焦虑，不知道该去哪所学校，也不知道如何对学校进行了解，其实同学们不需要焦虑，在选择学校之前，提前了解学校的办学情况和招生信息，再根据自己的四川职校招生网标准进行四川职校招生网就没事了，本篇文章为同学们分享了岳池白庙职业中学校2024年招生指南的相关信息，如果你正好想要报考该校，那么不妨仔细的看一下，相信会对你四川职校招生网有很大帮助的。

岳池白庙职业中学校基本信息

2024年岳池白庙职业中学校招生简章|报名指南

建校日期：1959

2024年岳池白庙职业中学校招生简章|报名指南

院校类型：职业中学

所在地域：四川广安

学校地址：岳池县花园镇花园路 418 号

学校排名：全国4891，本省排名：795。

岳池县白庙职业中学校建于1959年秋，原名岳池县白庙初级中学，1982年秋开始试办农业技术高中班，1984年5月，学校更名为四川省岳池县白庙农业技术中学。1985年10月，更名为四川省岳池县白庙职业中学校。

岳池县白庙职业中学校概况

学校现占地65亩，现有在校学生1575人，在编教职工98人，开设职业高中等学历教育和短期职业技能培训。学校建有操场、乒乓球场、篮球场和田径场各一个，有教学楼、实作楼、学生宿舍、师生食堂和实训场地等，设置了图书室、阅览室、理化生实验室、电子备课室、多媒体教室、网络计算机教室和音乐、美术教室。校园绿树成荫，环境优美，文化氛围浓郁。学校贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，贯彻“两全”方针，狠抓内涵发展，积极提升教育质量。

岳池县白庙职业中学校成就

在近30年的职业教育过程中，学校坚持“以技能为本位、就业为导向，服务为宗旨，办人民满意教育”的办学指导思想，采用“校企合作，工学结合，顶岗实习”的办学模式，先后开办了种植、养殖、国防、财会、锅炉、经济管理、粮油经销、文秘保安、计算机应用、汽车驾驶与维修、机械、数控、学期教育等近20个职高专业，与西南农业大学和西华师范大学联办了农业综合技术与管理、法律等大专专业，为地方和国家输送了5000余名专业技术人才和180余名管理人才，毕业学生的就业率均在97%以上;短期职业技能培训以新增劳动力和转移劳动力培训为重点，每年培训人数均在2000人左右，就业安置率达到85%以上。

岳池县白庙职业中学校荣誉

学校是岳池县唯一一所公办职业高中，是岳池县职业技术教育培训中心、省级“校风示范学校”、广安市“园林式单位”、广安市首批“合格职中”、广安市职教“先进单位”、岳池县首批“四化三园学校”、岳池县教育和综治工作“先进集体”、四川省岳池县农民工培训实习基地、岳池县劳务输出培训基地、岳池县劳动力转移阳光工程培训基地、岳池县依法治校示范学校，广安市劳务培训基地。

岳池白庙职业中学校2024年各专业招生计划

专业名称	专业层次	招生人数
机械加工	中专专业	40
机械加工	中专专业	40
机械加工	中专专业	120
机械加工	中专专业	80
机械加工	中专专业	80
学前教育	中专专业	90
数控技术应用	中专专业	60
会计	中专专业	80
汽车运用与维修	中专专业	160
文秘	中专专业	100

岳池白庙职业中学校2024年招生专业介绍

机械加工	机械加工是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。按加工方式上的差别可分为切削加工和压力加工。生产类型生产类型通常分为三类：1.单件生产：单个地生产不同结构和不同尺寸的产品，并且很少重复。2.批量生产：一年中分批地制造相同的产品，制造过程有一定的重复性。批量生产的零件3.大批量生产：产品的制造数量很大，大多数工作地点经常是重复进行某一个零件的某一道工序的加工。适用范围 1、各种金属零件加工;2、钣金、箱体、金属结构;3、钛合金、高温合金、非金属等机械加工;4、风洞燃烧室设计制造;5、非标设备设计制造。6、模具设计制造。
机械加工	机械加工是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。按加工方式上的差别可分为切削加工和压力加工。生产类型生产类型通常分为三类：1.单件生产：单个地生产不同结构和不同尺寸的产品，并且很少重复。2.批量生产：一年中分批地制造相同的产品，制造过程有一定的重复性。批量生产的零件3.大批量生产：产品的制造数量很大，大多数工作地点经常是重复进行某一个零件的某一道工序的加工。适用范围 1、各种金属零件加工;2、钣金、箱体、金属结构;3、钛合金、高温合金、非金属等机械加工;4、风洞燃烧室设计制造;5、非标设备设计制造。6、模具设计制造。
机械加工	机械加工是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。按加工方式上的差别可分为切削加工和压力加工。生产类型生产类型通常分为三类：1.单件生产：单个地生产不同结构和不同尺寸的产品，并且很少重复。2.批量生产：一年中分批地制造相同的产品，制造过程有一定的重复性。批量生产的零件3.大批量生产：产品的制造数量很大，大多数工作地点经常是重复进行某一个零件的某一道工序的加工。适用范围 1、各种金属零件加工;2、钣金、箱体、金属结构;3、钛合金、高温合金、非金属等机械加工;4、风洞燃烧室设计制造;5、非标设备设计制造。6、模具设计制造。
机械加工	机械加工是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。按加工方式上的差别可分为切削加工和压力加工。生产类型生产类型通常分为三类：1.单件生产：单个地生产不同结构和不同尺寸的产品，并且很少重复。2.批量生产：一年中分批地制造相同的产品，制造过程有一定的重复性。批量生产的零件3.大批量生产：产品的制造数量很大，大多数工作地点经常是重复进行某一个零件的某一道工序的加工。适用范围 1、各种金属零件加工;2、钣金、箱体、金属结构;3、钛合金、高温合金、非金属等机械加工;4、风洞燃烧室设计制造;5、非标设备设计制造。6、模具设计制造。
机械加工	机械加工是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。按加工方式上的差别可分为切削加工和压力加工。生产类型生产类型通常分为三类：1.单件生产：单个地生产不同结构和不同尺寸的产品，并且很少重复。2.批量生产：一年中分批地制造相同的产品，制造过程有一定的重复性。批量生产的零件3.大批量生产：产品的制造数量很大，大多数工作地点经常是重复进行某一个零件的某一道工序的加工。适用范围 1、各种金属零件加工;2、钣金、箱体、金属结构;3、钛合金、高温合金、非金属等机械加工;4、风洞燃烧室设计制造;5、非标设备设计制造。6、模具设计制造。
学前教育	学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。发展历史学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戏和儿歌》(1843)、《幼儿园教育学》(1862)。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。
数控技术应用	数控技术应用专业培养与中国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。专业要求毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。主要课程：根据能力和专业知识的要求，确定本专业的主要课程是：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、机电专业英语、企业管理与营销。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、电工技术实习、电子技术实习、设备控制基础数控系统实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。专业方向为使毕业生从业岗位适应性强，就业面宽，设置若干个专门化方向：数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数控系统应用、设备数控改造设计、可编程控制器等。就业方向本专业毕业生主要面向企业，一般从事数控技术的工作，其主要业务范围是：从事数控机床的加工工艺规程的制定及数控加工生产、建设工作;数控编程及设计;数控机床的安装、调试及维护、维修及服务等。该专业近年就业的单位主要有大连柴油机厂、大连机床厂、冰山集团、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世纪模塑有限公司
会计	会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。培养目标培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。培养要求培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。知识能力会计操作技能，财务管理、审计的各种方法，计算机的基本操作技能。 [1] 课程设置关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、政府与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、会计岗位实习、企业管理基础知识、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟、流通业会计实务、商品知识、商业会计模拟、金融业会计实务、商业银行业务、金融市场银行会计模拟等。
汽车运用与维修	教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。培养目标：汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技能型紧缺人才，特别突出以下知识、技能和态度。(1) 了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验;(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。专业基本能力：本专业毕业生应当具备以下知识和技能。(1) 具有计算机基本操作能力;(2) 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;(3) 具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;(4) 具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能;(5) 掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。
文秘	文秘(Secretary)是指经过学习，掌握公关与文秘专业的基本理论与基本知识，熟悉现代文书学、秘书学的原理和方法、具有较强的写作能力、能熟练地从事文书、秘书事务工作，能进行文章写作、文学编辑和新闻写作、有较强的公关能力、并从事信息宣传、文秘服务、日常办公管理及公共关系等工作的人才。文秘专业培养目标经过学习、掌握公关与文秘专业的基本理论与基本知识，熟悉现代文学书，秘书学的原理和方法，具有较强的写作能力，能熟练的从事文书、秘书事务工作、能进行文章写作，文学编辑和新闻写作，有较强的公关能力,具有较强的社会交往能力，口语表达能力，服务能力。文秘专业课程设置公文写作、文件管理、档案管理、企业管理学、普通心理学、商务英语、实用英语写作、公共关系学、人力资源管理、秘书实务等。